Отчет о результатах самообследования ДОУ за 2020 год
Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад « Солнышко» п.Синеборска
( МБДОУ детский сад
«Солнышко» п.Синеборска)
|
СОГЛАСОВАНО Педагогическим советом МБДОУ детский сад «Солнышко» п.Синеборска Протокол № _______ от « _______»
___________ 2021 г. |
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий
МБДОУ «Солнышко»
п.Синеборска Марьясова
А.В. ____________ от «
_______» ___________ 2021 г. |
Отчет о результатах самообследования
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Солнышко» п.
Синеборска
за 2020 год
Аналитическая
часть
I.
Общие сведения об
образовательной организации
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад
«Солнышко» п. Синеборска (далее – Детский сад)
расположено в жилом районе п. Синеборск. Здание Детского сада построено по
типовому проекту. Здание: 2-х этажное,
типовое. Общая площадь здания: 1063,3
кв.м. Проектная мощность: 110 чел./
фактически: 75.
Цель деятельности
Детского сада – осуществление образовательной деятельности
по реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом
деятельности Детского сада является
формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных,
нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок
учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского
сада:
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника
по пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 12 часов. Режим работы
групп – с 7:00 до 19:00.
II.
Система управления организацией
Управление Детским садом осуществляется
в соответствии с действующим законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на
принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами управления
являются: педагогический совет, общее собрание работников, родительский комитет.
Единоличным исполнительным органом является руководитель – заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
|
Наименование
органа |
Функции |
|
Заведующий |
Контролирует
работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений
организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации,
осуществляет общее руководство Детским садом |
|
Родительский
комитет |
Рассматривает
вопросы: − развития
образовательной организации; −
финансово-хозяйственной деятельности; −
материально-технического обеспечения |
|
Педагогический
совет |
Осуществляет
текущее руководство образовательной деятельностью Детского сада, в том числе
рассматривает вопросы: − развития
образовательных услуг; −
регламентации образовательных отношений; −
разработки образовательных программ; − выбора
методически - учебных пособий, средств обучения и воспитания; −
материально-технического обеспечения образовательного процесса; −
аттестации, повышении квалификации педагогических работников; −
координации деятельности методических объединений |
|
Общее
собрание работников |
Реализует
право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том
числе: −
участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним; −
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями работников; −
разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации; − вносить
предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию
ее работы и развитию материальной базы |
Структура
и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада. По итогам 2020 года
система управления оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение
работников и всех участников образовательных отношений. В следующем году
изменение системы управления не планируется.
III.
Оценка
образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду
организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН
2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию
и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
Образовательная деятельность ведется на
основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного
образования, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования,
с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования,
санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной
нагрузки.
В 2020
году в учреждении функционировало 4 дошкольные
группы.
Контингент
воспитанников
|
№ |
Наименование
группы, возраста |
Количество
групп |
Количество
детей в них |
|
1. |
от 1
до 3 лет |
1 |
11 |
|
2. |
от 3
до 4 лет |
1 |
13 |
|
3. |
от 4
до 6 лет |
1 |
24 |
|
4. |
от 6
до 7 лет |
1 |
25 |
|
|
Итого |
4 |
73 |
Уровень развития детей анализируется по итогам
педагогической диагностики.
Формы
проведения диагностики:
− диагностические занятия (по каждому разделу
программы);
− наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения
основной образовательной программы дошкольного образования Детского сада (ООП
Детского сада) в каждой возрастной группе.
Качество освоения образовательных областей
В мае 2020 года педагоги Детского сада проводили обследование
воспитанников подготовительной группы на предмет оценки сформированности
предпосылок к учебной деятельности в количестве 20 человек.
Задания позволили оценить уровень сформированности предпосылок к учебной
деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией
(удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по
образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем
работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного
задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения и
переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности
деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с
высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец
учебного года, что говорит о результативности образовательной деятельности в
Детском саду.
Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы,
в 2020 учебном году проводился анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
|
Состав семьи |
Количество семей |
Процент от общего количества семей
воспитанников |
|
Полная |
52 |
84% |
|
Неполная с матерью |
10 |
16 % |
|
Неполная с отцом |
0 |
0% |
|
Оформлено опекунство |
5 |
0,8% |
Характеристика семей по количеству детей
|
Количество детей в семье |
Количество семей |
Процент от общего количества семей
воспитанников |
|
Один ребенок |
20 |
32% |
|
Два ребенка |
32 |
52% |
|
Три ребенка и более |
10 |
16% |
Воспитательная работа строится с учетом
индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и
методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из
неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в
Детский сад.
IV. Оценка функционирования внутренней системы
оценки качества образования
Мониторинг
качества образовательной деятельности в 2020 году показал хорошую работу
педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние
здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные.
Более 88%
детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей
возрастной группе. В течение года воспитанники и педагоги Детского сада успешно
участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
Отчет о мероприятиях разного уровня за 2020
учебный год:
|
|
Публикации |
Международный |
Всероссийский уровень |
Краевой |
Районный |
Результат |
|||||||||
|
Педагог |
Воспитанники |
Педагог |
Воспитанники |
Педагог |
Воспитанники |
Педагог |
Воспитанники |
Педагог |
Воспитанники |
||||||
|
Межд. |
Всерос. |
Районный
|
Межд. |
Всерос. |
Районный |
||||||||||
|
Агапова
Н.С. |
|
|
|
6 |
|
|
|
1 |
2 |
|
сертификат |
|
|
|
Благодарственое
письмо |
|
Караваева
О.В. |
|
1 |
|
5 |
|
|
|
|
2 |
Благодарственное
письмо |
|
|
|
|
Благодарственое
письмо |
|
Зиборова
Н.В. |
|
|
|
6 |
|
1 |
|
3 |
|
|
1
место |
|
|
|
|
|
Ивантеева
В.А. |
|
|
2 |
6 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2
место |
|
1
место |
|
Киченко
Н.Г. |
|
|
2 |
6 |
|
1 |
|
|
2 |
|
сертификат |
|
1
место 2
место |
|
|
|
Чурикова
В.В. |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Романова
Н.Н. |
|
2 |
4 |
9 |
|
|
|
|
3 |
|
|
1
место 1место 1
место |
|
|
|
|
Тимофеева
О.А. |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
1
место,1 место |
|
|
|
|
Работа в период самоизоляции
Указом Президента (от 02.04.2020 № 239)
многие организации страны приостановили свою деятельность. Изменить привычный образ жизни и находиться постоянно дома – это стресс
не только для взрослых, но и для детей. Возникает много сложностей,
вопросов, непониманий. Многие взрослые впервые получат опыт работы из дома, а
дети будут вынуждены не посещать дошкольное учреждение. Это то время, когда
есть возможность, узнать друг друга лучше, понаблюдать, кто как меняется и
переживает эти изменения.
Как комфортно организовать
пространство для ребенка, почему важно соблюдать режим дня и в какие игры
играть на карантине, вот какие цели и задачи
ставили воспитатели и педагоги в своих методических рекомендации в оказании помощи родителям детского сада.
Основные задачи данных методические
рекомендаций:
-способствовать
повышению интереса родителей к воспитательно-образовательному процессу в
отношении своих детей;
-использовать
возможность дистанционного общения с родителями (законными представителями)
воспитанников, как способ налаживания тесного взаимодействия;
-настраивать
детей на желание заниматься развивающими играми и заданиями вне детского сада.
В период
самоизоляции родителям (законным представителям) педагогами и воспитателями ДОУ
были даны следующие рекомендации по занимательной деятельности с детьми « Играть
нельзя, гулять: чем занять дошкольника в условиях самоизоляции», « 20
классных идей рисования руками ( проведите время весело с детьми», « Как
организовать жизнь дошкольника в условиях самоизоляции на дому», « Чем можно
заняться с ребенком дома», « Как быть с физическими активностями, если площадь
квартиры не позволяет устраивать марафоны».
Администрация ДОУ дистанционно провела
все запланированные мероприятия.
Родителям было предложено принять участие в онлайн-опросе оценив качества работы детского сада в целом.
Опрос проводился в
электронном виде посредством самозаполнения анкеты в сети Интернет. Сроки
проведения опроса с 22 января по 18 февраля 2020 года проведен опрос
среди родителей по теме «Оценка качества
деятельности детского сада». В опросе приняло участие 34
семей, что составило 45%
от возможного числа респондентов.
Первый вопрос анкеты касался
удовлетворенности респондентов открытостью, полнотой и доступностью информации
о деятельности организации, размещенной на информационных стендах в помещении
организации.
Доля
респондентов, обращавшихся к информационному стенду и удовлетворенных
открытостью, полнотой и доступностью информации о деятельности организации,
размещенной
на нем, %
|
Показатели |
Результат |
|
Обращались к информационным стендам |
100 |
|
Удовлетворены открытостью, полнотой и
доступностью размещенной информации |
97 |
Из
числа респондентов, обращавшихся к стендам организаций, подавляющее большинство
удовлетворено открытостью, полнотой и доступностью размещенной информации -
доля удовлетворенных 97%.
Далее респондентам
предлагалось оценить свою удовлетворенность открытостью, полнотой и
доступностью информации о деятельности организации, размещенной на ее
официальном сайте в информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет".
Доля
респондентов, пользовавшихся официальным сайтом организации в информационно-телекоммуникационной
сети "Интернет" и удовлетворенных открытостью, полнотой и
доступностью размещенной информации о её деятельности, %
|
Показатели |
Результат |
|
Пользовались официальным сайтом
организации |
85 |
|
Удовлетворены открытостью, полнотой и
доступностью размещенной информации |
100 |
Из числа респондентов,
пользовавшихся официальными сайтами организации в
информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", основная масса
удовлетворена открытостью, полнотой и доступностью размещенной информации о ее
деятельности - доля удовлетворенных
Респондентам было
предложено подтвердить наличие ряда условий, касающихся комфортности
предоставления услуг в организации. Результат представлен в диаграмме:
Доля
респондентов, подтвердивших наличие условий комфортности предоставления услуг в
образовательной организации, %
Средний уровень комфортности
предоставления услуг в организации является 88%
Следующий вопрос казался
удовлетворенности респондентов доступностью предоставления услуг для инвалидов в
организации. На данный вопрос было предложено ответить только лицам, имеющим
установленную группу инвалидности или их представителям.
Доля
респондентов, имеющих установленную группу инвалидности (или их представители),
удовлетворенные доступностью предоставления услуг для инвалидов, %
|
Показатели |
СинДС |
|
Имеют установленную группу
инвалидности или являются представителями инвалидов |
9 |
|
Удовлетворены доступностью
предоставления услуг для инвалидов |
100 |
Таким
образом, созданная система работы ДОУ позволяет максимально удовлетворить
потребность и запросы родителей. Поскольку родители являются полноправными
участниками образовательных отношений, их мнение учитываются при организации
деятельности ДОУ.
Анализ
результатов опроса показал высокую оценку деятельности нашего дошкольного
образовательного учреждения
IV.
Оценка кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 90
процентов согласно штатному расписанию. Всего работают 23 человек.
Педагогический коллектив Детского сада насчитывает 8 специалистов.
За 2020 год педагогические работники
прошли аттестацию и получили:
− высшую квалификационную категорию – 0
педагогов;
− первую квалификационную категорию – 1 воспитатель.
- на соответствие занимаемой должности-
2 педагога.
Также прошли курсы повышения
квалификации педагоги ( дистанционно, очно): -100%
Характеристика
кадрового состава Детского сада:
|
Наименование показателей |
Всего работников |
Из них имеют образование: |
|||
|
высшее |
Из них педагогическое |
Средне профессиональное |
Из них педагогическое |
||
|
Численность педагогических работников – всего |
9 |
7 |
7 |
1 |
1 |
|
В том числе воспитатели: |
7 |
7 |
7 |
0 |
0 |
|
Музыкальный руководитель |
|
|
|
1 |
1 |
|
Инструктор ФК (совмещение) |
1 |
1 |
1 |
|
|
Распределение педагогического персонала по возрасту:
|
Наименование показателей |
Всего работников |
Число полных лет: |
|||||||
|
Моложе 25 лет |
25-29 |
30-34 |
35-39 |
40-44 |
45-49 |
50-55 |
Старше 55 |
||
|
Численность педагогических работников – всего |
9 |
1 |
|
2 |
5 |
1 |
|
1 |
|
|
В том числе воспитатели: |
7 |
|
|
1 |
5 |
|
|
1 |
|
|
Старший воспитатель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкальный руководитель ( совместитель) |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструктор ФК |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
Учитель – логопед |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог-психолог |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Распределение
педагогического персонала по стажу работы:
|
Наименование показателей |
Всего работников |
В
том числе имеют педагогический
стаж работы, лет: |
|||||
|
До 3-х лет |
От 3 до 5 лет |
От 5 до 10 лет |
От 10 до
15 лет |
От 15 до 20 лет |
Более 20 лет |
||
|
Численность педагогических работников – всего |
9 |
2 |
|
4 |
2 |
- |
1 |
Педагоги постоянно повышают свой
профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических
объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных
учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат
в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и
воспитания дошкольников.
Оценка учебно-методического обеспечения
Информационное обеспечение Детского сада
включает:
− информационно-телекоммуникационное
оборудование – в 2020 году пополнилось 1 принтероми 1 ноутбуком;
− программное обеспечение – позволяет
работать с текстовыми редакторами, интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами
редакторами.
В Детском саду учебно-методическое и
информационное обеспечение достаточное для организации образовательной
деятельности и эффективной реализации образовательных программ.
Оценка
материально-технической базы
В Детском саду сформирована
материально-техническая база для реализации образовательных программ,
жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду оборудованы помещения:
− групповые помещения – 4;
− кабинет заведующего – 1;
− методический кабинет – 1;
− музыкальный зал – 1;
− физкультурный зал – 1;
− пищеблок – 1;
− прачечная – 1;
− медицинский кабинет – 1;
При создании предметно-развивающей среды
воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей
группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную,
обеденную зоны.
В 2020 году Детский сад провел
текущий косметический ремонт в 4
группах, 4 спальных помещений, 4
приемных, физкультурного зала и музыкального зала. А также покраска детских
площадок и спортивной ( скамейки , качели, песочницы).
Материально-техническое состояние
Детского сада и территории соответствует действующим
санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации
режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности,
требованиям охраны труда.
Результаты
анализа показателей деятельности организации
Анализ
показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных организаций» и позволяет реализовывать
образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский
сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации,
что обеспечивает результативность образовательной деятельности
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2020.
|
N п/п |
Показатели |
Результаты |
|
1. |
Образовательная
деятельность |
|
|
1.1 |
Общая
численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного
образования, в том числе: |
73 |
|
1.1.1 |
В
режиме полного дня (8 - 12 часов) |
73 |
|
1.1.2 |
В
режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов) |
0 |
|
1.1.3 |
В
семейной дошкольной группе |
0 |
|
1.1.4 |
В
форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе
дошкольной образовательной организации |
0 |
|
1.2 |
Общая
численность воспитанников в возрасте до 3 лет |
Человек 11 |
|
1.3 |
Общая
численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет |
Человек 62 |
|
1.4 |
Численность/удельный
вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих
услуги присмотра и ухода: |
Человек/% 73/100 |
|
1.4.1 |
В
режиме полного дня (8 - 12 часов) |
Человек/% 73/100 |
|
1.4.2 |
В
режиме продленного дня (12 - 14 часов) |
0 |
|
1.4.3 |
В
режиме круглосуточного пребывания |
0 |
|
1.5 |
Численность/удельный
вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги: |
Человек/% 0/1,4 |
|
1.5.1 |
По
коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии |
Человек/% 1/1,4 |
|
1.5.2 |
По
освоению образовательной программы дошкольного образования |
Человек/% 1/1,4 |
|
1.5.3 |
По
присмотру и уходу |
Человек/% 1/1,4 |
|
1.6 |
Средний
показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной
организации по болезни на одного воспитанника |
12 дней |
|
1.7 |
Общая
численность педагогических работников, в том числе: |
Человек 9 |
|
1.7.1 |
Численность/удельный
вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование |
Человек/% 7/80 |
|
1.7.2 |
Численность/удельный
вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля) |
Человек/ % 7/80 |
|
1.7.3 |
Численность/удельный
вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование |
Человек/% 1/20 |
|
1.7.4 |
Численность/удельный
вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля) |
Человек/% 1/20 |
|
1.8 |
Численность/удельный
вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе: |
Человек/% 6/67 |
|
1.8.1 |
Высшая |
Человек/% 0 |
|
1.8.2 |
Первая |
Человек/% 6/67 |
|
1.9 |
Численность/удельный
вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых составляет: |
Человек/% |
|
1.9.1 |
До 5
лет |
Человека/% 3/33 |
|
1.9.2 |
Свыше
30 лет |
Человек/% 0/0 |
|
1.10 |
Численность/удельный
вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет |
Человек/% 0/0 |
|
1.11 |
Численность/удельный
вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников
в возрасте от 55 лет |
Человек/% 0/0 |
|
1.12 |
Численность/удельный
вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой
в образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников |
Человек/% 7/70% |
|
1.13 |
Численность/удельный
вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников |
Человек/%
7/70% |
|
1.14 |
Соотношение
"педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной
организации |
Человек/человек 9/73 |
|
1.15 |
Наличие
в образовательной организации следующих педагогических работников: |
|
|
1.15.1 |
Музыкального
руководителя |
да |
|
1.15.2 |
Инструктора
по физической культуре |
да |
|
1.15.3 |
Учителя-логопеда |
нет |
|
1.15.4 |
Логопеда |
нет |
|
1.15.5 |
Учителя-дефектолога |
нет |
|
1.15.6 |
Педагога-психолога |
нет |
|
2. |
Инфраструктура |
|
|
2.1 |
Общая
площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного воспитанника |
3,75 кв. м |
|
2.2 |
Площадь
помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников |
1,29 кв. м |
|
2.3 |
Наличие
физкультурного зала |
да |
|
2.4 |
Наличие
музыкального зала |
да |
|
2.5 |
Наличие
прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую деятельность
воспитанников на прогулке |
да |
Анализ показателей указывает на то, что
Детский сад имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям
СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в
соответствии с ФГОС ДО.
Детский
сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации,
что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
Администрация Шушенского района 
Министерство образования Красноярского края 
Министерство науки и высшего образования РФ 
